成人高考面授课不去是可能会对考试产生影响的。

一、知识获取方面的影响

系统知识学习受阻

面授课是有计划地对课程内容进行系统讲解。教师在课堂上会梳理知识脉络，比如在讲解成人高考专升本的高等数学课程时，会从函数的基本概念开始，逐步深入到导数、积分等内容。如果经常不去面授课，就会错过这些知识的连贯讲解，难以构建完整的知识体系，对考试中的综合性题目解答会产生困难。

教师在面授课中还会强调重点和难点内容。以大学语文的古代文学部分为例，教师会指出重点作家作品的思想内涵、艺术特色等关键考点。缺席面授课，学生可能无法准确把握这些重点，在考试复习时容易偏离方向，花费大量时间在非重点内容上，影响备考效率。

答疑解惑机会丧失

面授课提供了直接向教师提问的机会。在学习过程中，学生不可避免地会遇到知识理解上的困惑。例如，在学习成人高考的政治课程时，对于一些哲学原理的理解可能会出现偏差，如唯物辩证法中矛盾的普遍性和特殊性的关系。如果不去面授课，就无法及时得到教师的解答，这些疑惑会积累下来，影响对后续知识的学习，进而在考试中遇到相关知识点时无法正确作答。

二、平时成绩考核方面的影响

考勤分数降低

很多成人高考教学机构会将考勤纳入平时成绩的考核范围。一般来说，考勤分数可能占平时成绩的一定比例，比如 20% - 30%。如果经常缺席面授课，考勤分数会大打折扣，从而拉低平时成绩。

课堂表现及作业反馈缺失

面授课上教师会观察学生的课堂表现，包括参与讨论的积极性、回答问题的质量等。良好的课堂表现可以为平时成绩加分。而且，教师可能会在课堂上布置作业并给予反馈，这些作业成绩也会计入平时成绩。不去面授课，就无法获得这些提升平时成绩的机会，而平时成绩不佳可能会对最终的综合成绩产生不利影响，特别是在一些学校规定平时成绩低于一定分数无法参加期末考试或者在最终成绩核算中有较大占比的情况下。

三、学习氛围和动力方面的影响

缺乏学习氛围感染

面授课的教室环境能营造出一种学习氛围。同学们都在认真听讲、积极讨论，这种氛围会对个人产生感染作用，激发学习的动力。如果总是不去面授课，就会缺少这种氛围的激励，自己在家学习可能会更容易分心，学习动力不足，导致对考试准备不充分。

同学交流减少

在面授课上，同学之间可以交流学习经验和心得。例如，对于成人高考的英语课程，有的同学可能有很好的词汇记忆方法或者写作技巧，通过交流可以互相学习。不去面授课，就会失去这些交流机会，不利于拓宽学习思路，在考试中可能因为学习方法单一而成绩不理想。

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考试时间：10月最后一个周末

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